باريس سان جيرمان بطل دوري أبطال أوروبا لأول مرة في تاريخه وفيات من الاردن وفلسطين اليوم 1- 6- 2025 اللجنة الوزارية العربية الإسلامية بشأن غزة تعقد اجتماعًا في عمّان ويتكوف: مقترح حماس لوقف إطلاق النار غير مقبول ألمانيا تخشى من الاصطدام مع روسيا في بحر البلطيق الأردن يعزي نيجيريا بضحايا فيضانات اجتاحت بلدة موكوا مواجهات عنيفة بين مشجعي إنتر وسان جيرمان قبل النهائي الأوروبي حماس تسلم ردها على مقترح ويتكوف لوقف إطلاق النار الفائزون بعضوية مجلس نقابة المحامين - اسماء بتوجيهات ولي العهد .. شاشات عملاقة لعرض مباراة الأردن وعُمان التربية: 34 ألف طالب ملتحقون بالتعليم المهني الاحتلال يعطل دخول اللجنة الوزارية المكلّفة من القمة العربية الإسلامية بشأن غزة اربد: تحقيق مع عامل وطن أشعل النار بقش ما أدى لحرق مركبتين من وادي رم إلى البترا.. حفلات "ماجنة" تصدم الأردنيين و"اختراق للقيم".. من يحاسب؟ قبيل عيد الاضحى.. التخفيضات حاضرة والمشترون غائبون.. تقرير تلفزيوني

القسم : بوابة الحقيقة
مواءمة مخرجات مؤسسات التعليم العالي مع سوق العمل
نشر بتاريخ : 6/22/2018 8:26:37 PM
الأستاذ الدكتور يحيا سلامه خريسات

هدف نبيل وسامي تسعى له وتحققه الجامعات والمؤسسات الأكاديمية العريقة في البلدان الصناعية المنتجه ومن خلال عقد الشراكات واتفاقيات التوأمة مع القطاع الخاص والقطاع الصناعي المنتج، وبهذه الطريقة يتم طرح التخصصات وبالذات الهندسية منها حسب إحتياجات هذا السوق النشط بحيث تكون هذه التخصصات بمثابة الحاضنات لقطاع الصناعة، ويشهد طرح هذه التخصصات وإستحداث برامجها الأكاديمية وخططها الدراسية شراكة فعلية ومؤثرة من القطاع الصناعي المنتج، بحيث يشارك هذا القطاع في إعداد الخطط الدراسية وطرح المساقات التي يراها بعينه ومن خلال سوق العمل لازمة وضرورية للطالب بعد تخرجه، في حين تطرح المساقات النظرية الأخرى من قبل المؤسسة الأكاديمية وحسب تسلسل العلم والمعرفة في هذا أو ذالك التخصص.

إن عدم وجود قطاع صناعي منتج في بلدنا الحبيب، يعتبر المعضلة الرئيسية في محاولاتنا لردم الهوة والفجوة مابين الأكاديميا وقطاع العمل، حيث يعتبر معظم السوق المحلي خدمي بحت.

لجأت وزارة التعليم العالي سابقا والوزارات ذات العلاقة وبالشراكة مع القطاعات الأكاديمية وبالذات الجامعات الى إستحداث مشروع جميل أطلق عليه في حينه إسم" دكتور لكل مصنع" وكان الهدف منه أن يقوم عضو هيئة التدريس الراغب بالحصول على الدعم المالي من قبل هذا المشروع بالإتفاق مع مصنع أو منتج بحيث يقوم عضو هيئة التدريس وخلال الفترة الزمنية المحددة للمشروع بحل مشكلة فنية أو تصنيعية تواجه المنشأة، ويقوم المصنع أو الشركة المنتجة بدوره بالمساهمة بما يعادل 20% من مكافأة عضو هيئة التدريس والبالغة تقريبا 3000 دينار، في حين يدفع المبلغ المتبقي من قبل المشروع.

المؤسف جدا وللسبب الذي ذكرته سابقا في بداية حديثي وهو غياب المنشأة المنتجة والصناعية ووجود فقط المنشآت الخدمية التي تستورد جميع القطع والأجهزة ولا تعمل على تطويرها، كان عضو هيئة التدريس يواجه مشاكل وعقبات كبيرة في إيجاد المنشأة التي ستقوم بطرح وحل مشكلتها وتساهم في دفع نسبتها من المكافأة المالية.

يؤسفني أن أقول بأن التطبيق كان سيء ومؤلم وخارج عن الأطر الأكاديمية، حيث كان البعض من الباحثين يتفق مع المنشأة ويقوم هو بنفسه بتغطية مساهمة المنشأة في البحث لكي يحصل على المبلغ المتبقي من قبل المشروع وذلك لعدم قناعة المنشأة وحاجتها للبحث الذي سيتم تنفيذه.
نأمل أن يتم دراسة موضوع المواءمة ومتطلبات سوق العمل بعناية فائقة وذلك لأن سوق العمل الداخلي والمحلي في معظمه خدمي لا صناعي منتج.

أتمنى لجميع الزملاء العاملين في هذا التوجه التوفيق في مساعيهم للتخفيف من عبئ البطالة وركود سوق العمل ومن خلال إستحداث الشراكات والحاضنات الفاعلة والحقيقية مع سوق العمل المنتج.

حمى الله بلدنا الحبيب وشعبه وقيادته الهاشمية ووفقنا لما فيه رفعة بلدنا وخدمة أهله.

جميع الحقوق محفوظة © الحقيقة الدولية للدراسات والبحوث 2005-2023