بيان أردني أوزبكي مشترك في ختام مباحثات الملك والرئيس ميرضيائيف الاحتجاجات تشتعل في شوارع الاحتلال مطالبة بوقف النار.. مواجهات واعتقالات مرشحة جمهورية تحرق المصحف الشريف لدعم حملتها الانتخابية الرئيس الأوزبكي للملك: أنتم أكثر الزعماء تأثيرا في العالم الإسلامي الملك يمنح رئيس جمهورية أوزبكستان وسام النهضة المرصع تربية اربد تطمئن على المصابين بهجوم الكلاب الضالة وتؤكد: سلامة الطلبة أولوية قصوى استقالة مصورة كندية في "رويترز" احتجاجا على تواطؤ الوكالة مع دعاية الإحتلال مدعي عام عمّان يستدعي النائب وسام الربيحات تصعيد خطير في الضفة: الاحتلال يقتحم وسط رام الله ويفتح النار على الفلسطينيين (فيديو) كلاب ضالة تعقر 5 طلاب ومعلمة داخل مدرسة باربد ترجيح تخفيض أسعار الديزل بواقع نصف دينار للتنكة رئيس لجنة بلدية مؤتة والمزار يجمتع مع مدراء المناطق الملك يصل إلى مركز المؤتمرات في مدينة سمرقند والرئيس الأوزبكي في مقدمة مستقبليه أردنية تلحق بزوجها بعد ساعة من وفاته الجيش يحبط محاولة تهريب مخدرات بواسطة بالونات موجهة
القسم : محلي - نافذة على الاردن
نبض تيليجرام فيس بوك
نشر بتاريخ : 26/08/2025 توقيت عمان - القدس 12:36:08 PM
كلاب ضالة تعقر 5 طلاب ومعلمة داخل مدرسة باربد
كلاب ضالة تعقر 5 طلاب ومعلمة داخل مدرسة باربد

 الحقيقة الدولية – اربد – محمد فلاح الزعبي - شهدت مدرسة زبدا فركوح الأساسية في مدينة إربد صباح اليوم الثلاثاء حادثة مؤسفة، بعد أن تعرض عدد من الطلبة ومعلمة لهجوم من كلاب ضالة داخل حرم المدرسة، ما أدى إلى إصابة ستة أشخاص بجروح ورضوض.

 

وقال شهود عيان إن مجموعة من الكلاب دخلت إلى الساحة أثناء الاستراحة الصباحية، وهاجمت الطلبة بشكل مفاجئ، ما تسبب بحالة من الهلع والفوضى بين التلاميذ. وأضافوا أن خمسة طلاب ومعلمة أُصيبوا بجروح سطحية وخدوش متفرقة، جرى على إثرها نقلهم إلى مستشفى قريب لتلقي الإسعافات اللازمة، وحالتهم الصحية مستقرة.

 

وأعرب أولياء أمور الطلبة عن قلقهم البالغ من تكرار هذه الحوادث في المدارس والأحياء السكنية، مطالبين الجهات المختصة في بلدية إربد الكبرى ومديرية التربية باتخاذ إجراءات عاجلة للحد من انتشار الكلاب الضالة، وتأمين بيئة آمنة داخل المؤسسات التعليمية


Tuesday, August 26, 2025 - 12:36:08 PM
المزيد من اخبار القسم الاخباري

آخر الاضافات


أخبار منوعة
حوادث



>
جميع الحقوق محفوظة © الحقيقة الدولية للدراسات والبحوث 2005-2025