وزارة الداخلية: الإفراج عن عن 15 شخصا من موقفي اعتصامات الرابية ارتفاع عدد ضحايا العدوان إلى 34049 شهيدا و76901 مصاب منذ 7 أكتوبر بدء العمل بالتوقيت الصيفي في فلسطين استشهاد ٣ فلسطينيين خلال اقتحام الاحتلال لطولكرم لماذا لم يشمل العفو العام غرامات المسقفات والابنية والمهن؟ صناعة الأردن: الدعم الملكي يدفع بقطاع المحيكات نحو المزيد من الاستثمارات مباراة حاسمة للمنتخب الأولمبي أمام أندونيسيا بكأس آسيا غدا أبو السعود يحصد الميدالية الذهبية في الجولة الرابعة ببطولة كأس العالم أبو السمن يعلن انطلاق العمل بمشروع تحسين وإعادة تأهيل طريق الحزام الدائري الصفدي لـ CNN: نتنياهو "أكثر المستفيدين" من التصعيد الأخير في الشرق الأوسط يوفنتوس يتحرك لتدمير مخطط روما يجوّع ابنه الرضيع حتى الموت لتعزيز الصحة الروحية مايكروسوفت تطلق أوفيس 2024 للشركات بإصدار تجريبي لسبب غريب.. مزارع يقتل 3000 خروف بالرصاص عدة زلازل تهز تركيا.. عالم جيولوجي يتوقع المزيد والإعلام يرفض "الترويع"

القسم : محلي - نافذة على الاردن
نبض تيليجرام فيس بوك
نشر بتاريخ : 18/11/2017 توقيت عمان - القدس 7:18:51 PM
انطلاق أعمال المؤتمر الخامس لمدارس الكلية العلمية الإسلامية.. تقرير تلفزيوني
انطلاق أعمال المؤتمر الخامس لمدارس الكلية العلمية الإسلامية.. تقرير تلفزيوني




الحقيقة الدولية – عمان – رامي العيسى

مندوبا عن وزير التربية والتعليم، افتتح د. امين شديفات مدير التعليم الخاص المؤتمر التربوي الخامس في مدارس الكلية العلمية الإسلامية تحت عنوان "التدريس المتمايز... فرص وتحديات".

ويهدف المؤتمر إلى تسليط الضوء على حقيقة وجود فروق فردية تتحكم في مستوى الطالب وعوامل الاختلاف بين الطلبة واسبابة.
مدير إدارة التعليم الخاص في وزارة التربية والتعليم امين الشديفات أشار إلى أن المؤتمر يناقش قضية مهمة وهي التدريس المتمايز، وأثره على تطور شخصية الطالب.

مدير عام مدارس الكلية العلمية الإسلامية الدكتورة جمانة ابو حجلة اكدت بأن الفروق الفردية ظاهرة كونية، وان المدرسة تسعى دائما لتسليط الضوء على الجوانب التي تخدم العملية التعليمية.

وتستمر فاعليات هذا المؤتمر ليوم واحد ، يناقش ستة محاور رئيسية عن التعليم المتمايز وتكنولوجيا التعليم.

Saturday, November 18, 2017 - 7:18:51 PM
المزيد من اخبار القسم الاخباري

آخر الاضافات


أخبار منوعة
حوادث



>
جميع الحقوق محفوظة © الحقيقة الدولية للدراسات والبحوث 2005-2023