رابطة الكتّاب تناقش مجموعة "ب ت ر" للقاصة سمر الزعبي الهجري يطالب مجدداً بكيان مستقل في السويداء ويشكر نتنياهو أكسيوس: لا تقدم ملموس في مفاوضات غزة المنتخب الوطني لكرة القدم يتعادل مع نظيره الروسي فتح باب المشاركة في مسابقة الشعر النبطي ضمن مهرجان سباقات الهجن وزير أوقاف: واقع الأمة "حي لكنه مريض ومكبّل" - فيديو تفاصيل اجتياز جنود "إسرائيليين" للحدود الأردنية والتعامل الأمني معهم الملك وولي العهد يتلقيان برقيات تهنئة بذكرى المولد النبوي الشريف اصابتان بعيار ناري اثر مشاجرة في اربد بلدية الرمثا : إزالة كافة أشكال التجاوزات على الأرصفة والطرقات سكان حي الحمرا بجرش يطالبون استكمال أعمال تعبيد شارع الحي أمن المقاومة يتوعد بتنفيذ حملة اعدامات كبيرة ضد عملاء الاحتلال بمدينة غزة الأردن يعزي بضحايا حادث القطار الكهربائي في البرتغال هيئة الطاقة : ارتفاع فواتير كهرباء شهر آب سببه زيادة الاستهلاك نتيجة موجة الحر اعلام عبري: الأردن استجوب جنودًا "إسرائيليين" بعد تسللهم عبر الحدود
القسم : حوادث - نافذه شاملة
نبض تيليجرام فيس بوك
نشر بتاريخ : 03/11/2024 توقيت عمان - القدس 11:07:22 AM
وفاة طالبين اثر تدهور مركبة واصطدامها بباب مدرسة في ماعين
وفاة طالبين اثر تدهور مركبة واصطدامها بباب مدرسة في ماعين

الحقيقة الدولية – مادبا – خلدون الازايدة

 

لقي طالبان، يبلغان من العمر 6 و7 سنوات، مصرعهما اليوم الأحد بعد حادث أليم وقع في مدرسة الحجر المنصوب بمنطقة ماعين بمحافظة مادبا، وذلك إثر سقوط باب المدرسة عليهما نتيجة ارتطامه بمركبة أحد المعلمين عن طريق الخطأ، وفقًا لشهود عيان.

 

وأفاد شهود العيان بأن الطفلين نُقلا إلى مستشفى النديم الحكومي فور وقوع الحادث، إلا أنهما فارقا الحياة متأثرين بإصاباتهما.

 

مدير مستشفى النديم الحكومي، الدكتور بهاء الحلالمة، أكد أن الطفلين وصلا إلى قسم الإسعاف والطوارئ وقد توفيا، موضحاً أنهما كانا يعانيان من كسور متعددة ونزيف دموي حاد بسبب الحادث.

 

وأضاف الحلالمة أن الجثتين حُولتا إلى قسم الطب الشرعي لاستكمال التحقيقات ومعرفة أسباب الوفاة بشكل دقيق.

 

وعلى الفور، حضرت الأجهزة الأمنية المختصة إلى موقع الحادث، حيث باشرت بإجراء تحقيقات موسعة لمعرفة كافة ملابسات الحادث.


Sunday, November 3, 2024 - 11:07:22 AM
المزيد من اخبار القسم الاخباري

آخر الاضافات


أخبار منوعة
حوادث



>
جميع الحقوق محفوظة © الحقيقة الدولية للدراسات والبحوث 2005-2025